Inklusion

Wenn  DU und  ICH,

WIR alle trotz verschiedener MEINUNGEN und ANSICHTEN,

verschiedener Bedürfnisse und Wünsche,

vERSCHIEDENER aBSICHTEN uND zIELE,

ZUSAMMENSITZEN,

einander helfen,

MITEINANDER REDEN,

aufeinAnder höreN,

voneinander lernen,

FÜREINANDER da sind,

Geht manches leichter, wird vieles SCHÖNER,

geLingt alles BESSER.

Es wird NEUES möglich –

durch UNS

nach Max Feigenwinter

Unsere Kindertageseinrichtung ist ein Ort, an dem viele Menschen aus verschiedenen Lebenswelten und Kulturen aufeinandertreffen. Diese Verschiedenheit und Heterogenität der Kinder und ihrer Familien erkennen wir an und treten ihr offen gegenüber. Sie ist eine grundlegende Kompetenz unserer pädagogischen Fachkräfte!
Verschiedenheit wird gelebt und findet sich immer deutlicher in der Einrichtung und dem pädagogischen Material wieder. Jedes Kind soll sich zugehörig fühlen und an Bildungsprozessen teilhaben können.

Im pädagogischen Alltag sollen die Kinder Wertschätzung, Achtung und den Umgang mit Vielfalt erleben. Die Erwachsenen vermitteln und leben eine positive Haltung in Bezug auf soziale, ethnische und kulturelle Vielfalt vor. Differenzierte Förderung wird ermöglicht und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben von behinderten oder von Behinderung bedrohten Kindern wird angebahnt. In unserer Einrichtung werden daher neben den pädagogischen Fachkräften Mitarbeitende beschäftigt die eine heilpädagogische Ausbildung haben.

Die Entwicklung eines Kindes kann sich durch unterschiedliche Gründe verzögern. Es gibt jedoch Möglichkeiten, Entwicklung aufzuholen. Es besteht ein erhöhter Förderbedarf bei diesen Kindern. In diesen Situationen besteht die Möglichkeit über einen Antrag auf Basisleistung I zusätzliche Unterstützung (z. B. personelle oder durch Reduzierung der Gruppenstärke) zu beantragen. Dieses Verfahren wird ausführlich im gesonderten „Konzept zur integrativen Begleitung“ (siehe Anhang) beschrieben.